我们该如何应对生成式人工智能？内容创作的新机遇与挑战
生(shēng)成(chéng)式(shì)人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)在(zài)内(nèi)容(róng)生(shēng)产(chǎn)上(shàng)，尤(yóu)其(qí)是(shì)在(zài)艺(yì)术(shù)领(lǐng)域，展(zhǎn)现(xiàn)出(chū)了(le)其(qí)独(dú)特(tè)的(de)优(yōu)势(shì)。我(wǒ)们(men)在(zài)众(zhòng)多(duō)领(lǐng)域里(lǐ)都(dōu)能(néng)看(kàn)到(dào)大(dà)(dà)量(liàng)(liàng)由(yóu)(yóu)生(shēng)(shēng)成(chéng)(chéng)式(shì)人(rén)工(gōng)智(zhì)能产出的作品，包括视频、文字、图像以及声音等。在现阶段，我们可以清晰地认识到，这些作品是人工智能创作的，而非传统媒体所为。它们充满了创造力，并在许多关键领域中发挥着重要作用，已成为传统媒体生产环节的一部分。随着时代的发展，人工智能将发挥越来越大的作用。
当AI强大到超越画家基本功时，我们该如何面对？
几年前，这似乎还是个难以想象的事情。但随着时代的发展，人工智能技术不断完善，它在很多情况下都能很好地模拟传统媒介，甚至在某些领域里完全替代了之前的艺术创作，让人难以分辨。于是有(yǒu)人(rén)可(kě)能(néng)会(huì)问(wèn)，那(nà)我(wǒ)之(zhī)前(qián)花(huā)了大量时间学习绘画或其他技能，现在还有意义吗？这确实是个值得深思的问题。我们不能仅从画面效果来看待艺术创作，比如蒙娜丽莎这幅作品，在博物馆里呈现的样子，不仅仅是画家本人记忆的表达，还包含了背后的故事、所处的环境以及人们赋予它的光环等一系列因素。因此，一(yī)个(gè)艺(yì)术(shù)品(pǐn)的(de)创(chuàng)造(zào)并(bìng)不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)于(yú)画(huà)面(miàn)本(běn)身(shēn)，更(gèng)重(zhòng)要(yào)的(de)是(shì)背(bèi)后(hòu)的(de)创(chuàng)作(zuò)者(zhě)和(hé)创(chuàng)作(zuò)过(guò)程(chéng)。
比(bǐ)如(rú)有(yǒu)个(gè)叫(jiào)Ai-Da的(de)机(jī)器(qì)人(rén)，它(tā)能(néng)创作出超现实主义的绘画，一幅作品甚至能拍卖到十几万美元。既然艺术市场已经认可了这些作品是人工智能创作的，那么未来这样的作品会越来越多。但我们如何看待这一现象呢？从人类有意识开始，艺术就一直伴随着我(wǒ)们(men)(men)。到(dào)现(xiàn)在(zài)为(wèi)止(zhǐ)，人(rén)在(zài)艺(yì)术(shù)创(chuàng)作(zuò)中的作用仍然是最重要的。即使现在机器人能创作作品，但这也是人施加影响的结果。虽然它在某个时间段可能是一个艺术事件，但从历史整体来看，人在其中的作用永远是不可替代的。作品是人类精华的体现，而人工智能的精华其实也是人类精华的延伸。因此，我们不能仅因为人工智能作品的(de)画(huà)面(miàn)表现达到了之前艺术家的状态，就认为它可以替代人类。比如有个作品叫《下一个伦布朗》，它学习了伦勃朗的所有绘(huì)画(huà)，最(zuì)终(zhōng)创作出了一张以前伦勃朗没有画过，但所有人都无法辨认的作品。即使它模拟得再像，我们也不能说它达到了伦勃朗的高度，因为它只是模仿。当然，现在很多(duō)人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)作(zuò)品具有很强(qiáng)的(de)想(xiǎng)象(xiàng)力(lì)和(hé)创(chuàng)造(zào)力(lì)，但(dàn)这(zhè)背后都是数据支撑的结果。
人工(gōng)智(zhì)能(néng)是(shì)否(fǒu)会(huì)降(jiàng)低(dī)内(nèi)容(róng)创(chuàng)作(zuò)的(de)门(mén)槛(kǎn)？
从(cóng)现(xiàn)在(zài)的(de)情(qíng)况(kuàng)来(lái)看(kàn)，人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)的(de)创(chuàng)作(zuò)确(què)实(shí)在(zài)很(hěn)多(duō)条(tiáo)件(jiàn)下(xià)可(kě)以(yǐ)代(dài)替(tì)人(rén)工(gōng)。这(zhè)可(kě)能(néng)会(huì)让人觉得之前十几年甚至几十年的艺术积累似乎没有意义了。但事实并非如此。在教育领域，我们其实已经铺设了很多人工智能的学习内容。同时，对于传统的技能学习并没有放松。在越来越重视(shì)人(rén)(rén)工(gōng)(gōng)智(zhì)(zhì)能(néng)(néng)的(de)(de)前(qián)(qián)提(tí)(tí)下(xià)(xià)，之(zhī)(zhī)前(qián)(qián)的(de)(de)美(měi)(měi)育(yù)(yù)和(hé)(hé)手(shǒu)(shǒu)工(gōng)(gōng)感(gǎn)(gǎn)教(jiào)(jiào)育(yù)(yù)反(fǎn)(fǎn)而(ér)(ér)会(huì)(huì)更(gèng)(gèng)加(jiā)(jiā)凸(tū)(tū)显(xiǎn)(xiǎn)其(qí)(qí)重(zhòng)(zhòng)要(yào)(yào)性(xìng)(xìng)。人(rén)(rén)工(gōng)(gōng)智(zhì)能(néng)作(zuò)品(pǐn)并(bìng)没有自己的评判能力，还是由人来作为评判标准。因此，掌握了美学修养的人在这个方(fāng)面(miàn)是(shì)无(wú)法被替代的。所以从这个角度来看，你之前所做的那些看似无用且枯燥的训练其实是非常有意义的，它们会让你显得更加珍贵和独特。
技术是一个不可逆的发展趋势，内容创作者如何迎接机遇与挑战？
从现阶段以及我们目光所及的未来阶段来看，人工智能越来越像一个工具而不是一个噱头。我们越早掌握这种人工智能工具并提升效率，同时拥有传统媒介所赋予的能力以及美学修养等加持之下，才能成为现代社会所需要的人才。因此大家不要因为之前的固化思维而抵触人工智能而是要拥抱它、了解它，未来你才不会被人工智能所替代。
本文为·创作培育计划扶持作品
作者：人民日报数字传播团(tuán)队(duì)
审(shěn)核(hé)：北(běi)京(jīng)工(gōng)业(yè)大(dà)学(xué)信(xìn)息(xi)学(xué)部(bù) 于(yú)乃(nǎi)功(gōng)教(jiào)授(shòu)
出(chū)品(pǐn)：中(zhōng)国(guó)科(kē)协(xié)科(kē)普(pǔ)部(bù)
监(jiān)制(zhì)：中(zhōng)国(guó)科(kē)学(xué)技(jì)术(shù)出(chū)版(bǎn)社(shè)有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司(sī)、北(běi)京(jīng)中(zhōng)科(kē)星(xīng)河(hé)文化(huà)传(chuán)媒(méi)有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司(sī)